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    小"引擎"激發大活力——蘭州大學以基層黨建工作推動學校發展紀實

     2019/09/09/ 14:39 來源:每日甘肅網-甘肅日報 記者 李欣瑤

    小“引擎”激發大活力

    ——蘭州大學以基層黨建工作推動學校發展紀實

      新甘肅·甘肅日報記者 李欣瑤

      在剛剛過去的7月,一場微黨課大賽在蘭州大學草地農業科技學院舉行,18個黨支部的負責人結合社會熱點、學習體會和生活實際,用微視頻、現場講授、PPT配音等多種方式帶來了一堂生動的黨課。

      大賽的主辦方是蘭州大學草地農業科技學院黨委以及草地保護研究所教工黨支部,它們分別是教育部選出的首批全國黨建工作標桿院系,以及全國“雙帶頭人”教室黨支部書記工作室培育創建單位。

      蘭州大學在基層黨建工作中,充分發揮標桿院系、樣板支部以及“雙帶頭人”教師黨支部工作室的示范引領作用,基層黨組織像一個個小“引擎”集體發力,以黨建工作推動學校各項事業發展。

      “支部+”模式凝聚黨員

      蘭州大學草地農業科技學院黨委是我省唯一獲批教育部首批黨建工作標桿院系培育創建單位的高校中層黨組織,學院充分發揮“支部+”模式,凝聚教師和學生黨員。

      學院支部以研究所為基本單位,形成了“大師+支部”“學術帶頭人+支部”“野外臺站+支部”的基層組織設置,實現了教師黨支部及師生混合黨支部書記“雙帶頭人”全覆蓋,黨委委員、黨支部書記及支委講黨課全覆蓋。

      學院以任繼周、南志標兩位院士老黨員為楷模,打造了“大師+黨支部”。黨支部以他們“守望祖國綠色、引領草業發展”的精神為引領,鼓勵全體黨員學習兩位院士扎根西部、躬耕講臺、奮戰在科研教學第一線的精神。

      在他們的引領下,草業學院涌現出一批優秀的學術帶頭人,他們活躍在教學科研第一線,在野外臺站、日常工作中,主動承擔科研難題、積極服務地方經濟發展。

      在“學術帶頭人+支部”“野外臺站+支部”的基層組織設置中,黨支部凝聚著廣大教師黨員和學生黨員,學術帶頭人引領科研方向,黨支部提供組織保證。

      近年來,學院黨委鼓勵教師黨員深度參與“第二次青藏高原科考”、服務“一帶一路”建設等,并通過院士工作站、崗位科學家等多種形式參與精準扶貧,充分發揮了廣大黨員的先鋒引領作用。

      樣板支部示范引領

      在蘭州大學,化學化工學院有機化學教工黨支部和馬克思主義學院馬克思主義中國化研究所教工黨支部是教育部首批全國黨建工作“樣板支部”培育創建單位。

      有機化學教工黨支部書記舒興中是蘭州大學2015年引進的一位“海歸”,也是學校的“萃英學者特聘教授”。作為學術帶頭人,又是支部書記,舒興中肩上的擔子很重。

      舒興中說:“我們作為樣板支部,在傳承化學化工學院優良傳統的基礎上,積極推動黨建工作與學科發展、教學科研、教師成長、學生成才緊密融合。”

      有機化學雖然是基礎學科,但是舒興中和支部黨員一直在尋找與地方經濟發展的“契合點”。近年來,支部黨員借助蘭州大學“白銀產業研究院”與地方政府合作,開展藥用植物、葡萄籽、玫瑰精油等方面的研究,讓科研工作既高大上又接地氣。

      此外,在精準扶貧中,支部黨員來到平涼市的扶貧點深入調研,利用專業優勢,取回當地的土樣、水樣進行研究,為產業扶貧提供指導。同時,這群大學教授還把課堂搬到了當地中小學校園,換個地方講化學,在貧困地區的中小學生心中播下科學的種子。

      同樣是樣板支部,馬克思主義中國化研究所教工黨支部的13名黨員都是思政課教師,他們擔負著全校各院系學生的思政課教學任務。

      為了給全校學生上好思政課,支部黨員發揮“黨建+教學”“黨建+育人”的方式,打造“教育型”黨支部。

      黨支部教師通過集體備課的形式,定期選定一個主題,進行深入研究探討,并把備課成果通過形式多樣的講授方式傳遞給學生。支部黨員采用“大報告+小課堂”“互動式教學”“思政慕課”等多種方式,拓展思政課的深度、探索思政課的形式、讓更多學生參與其中,打造出學生喜愛的“思政金課”。

      在樣板支部的引領下,蘭州大學實現了教師黨支部書記“雙帶頭人”全覆蓋,其中九成以上都由副高級以上職稱人員擔任。

      “雙帶頭人”打造“思政化”授課模式

      郭正剛是全國“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室——蘭州大學草地保護研究所教工黨支部書記。

      在郭正剛看來,佩戴黨徽上崗,用思政化的方式講授專業課已經成為常態。

      在這個工作室里,提倡教師將專業教育與思政教育結合,用春風化雨的方式引領學子的成長。

      郭正剛充分發揮“雙帶頭人”的引領示范作用,為蘭州大學乃至全省的“雙帶頭人”支部書記講黨課,他把講黨課的形式從單一轉向多元,一改往日枯燥的講授方式,沙龍式的座談、辯論式的心得交流,在思想碰撞中,促進著黨員對同一問題達成共識。

      在野外工作中,工作室里的黨員走到哪里,學習教育就開展到哪里,參觀紅色教育基地、收看愛國電影、交流讀書體會,教師和學生黨員在工作和學習中受教育、受洗禮。

      蘭州大學草地保護研究所教工黨支部探索出了以黨性引領科研、選題緊扣國家需求、科研新融合的模式,黨建正在成為教學科研工作的推動力,指引科研方向、強化育人效果。

      蘭州大學黨委常委、組織部長王定峰說,學校黨委大力提升基層黨組織的組織力,制定了基層黨組織“對標爭先”建設計劃和教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程實施方案,確定了一批校級培育建設單位,充分發揮黨建示范引領作用,把黨的建設轉化為看得見的生產力。

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